Marketing für die Studienrichtung Library Science im neuen Studienprogramm Informationswissenschaft

Projekthintergrund

Das im vergangenen Wintersemester 2011-12 gestartete "neue" Bachelorstudienprogramm Informationswissenschaft bietet ab dem 4. Semester - genauso wie das auslaufende ISE-Studium - bibliotheksspezifische Wahlpflichtmodule. Nach dem erfolgreichen Absolvieren dieser Module ist eine Ausweisung der Vertiefungsrichtung Library Science / Bibliothekswissenschaft im Zeugnis möglich. Damit soll es nach wie vor möglich sein, mit dem Bachelorabschluss Informationswissenschaft in die bibliothekarische Berufswelt des gehobenen Dienstes einsteigen zu können. Der bisherige ISE-Studiengang, der bisher 2 Vollzeit-Professorenstellen im Bibliotheksmanagement hatte, ist - bezogen auf die Bibliothekswissenschaft - unter dem Namen "Darmstädter Modell" ein Erfolgsmodell: Alle bisherigen Absolventen konnten erfolgreich in der bibliothekarischen Berufspraxis vermittelt werden!

Die "neue" Vertiefungsrichtung Library Science wird ab sofort nur noch von 1,25 Professorenstellen vertreten sowie von ausgewählten bibliothekarischen Lehraufträgen ergänzt. Dieses Personenaufgebot ist im Vergleich zu den bibliothekarischen Studiengängen in Köln, Hamburg, Potsdam, Berlin, Leipzig oder Stuttgart wirklich sehr gering. Andererseits können wir hier in Darmstadt speziell in Richtung IT und Informationsarchitektur mit dem erwähnten "Darmstädter Modell" interessante Akzente setzen.

Im Projekt wollen wir uns gemeinsam Gedanken machen, wie ein sinnvolles bzw. maßvolles und ehrliches Marketing für diese Situation aussehen kann. Insbesondere wollen wir eine gemeinsame Informationsplattform, die über die bisherigen und künftigen Bibliotheksaktivitäten am Studiengang informiert, erstellen. Aber auch ergänzende konventionelle Printmaterialien sollen unsere Aktivitäten abrunden.

Vorläufige Aufgabenbereiche für die Projektteams

Alle Teams

• Einführung in die künftige Situation Library Science am Studiengang IW / Was ist gegenüber ISE neu?

Aufgaben für einzelne Projektteams (erste Vorschläge, Gruppen werden noch festgelegt)

• Ansprechende Informationsplattform konzipieren (z.B. als Website, Blog, Social Media etc.)
  • wer sind wir?
  • was machen wir (evtl. anders als die anderen großen bibliothekarischen Studiengänge)?
  • was haben wir schon alles an erfolgreichen Projekten vorzuweisen?
  • wie können künftige Projektauftraggeber mit uns in Verbindung treten?
• Weitere aussagekräftige Printmaterialien (für hobit, Bibliothekartage, für die Bibliothekspraktiker etc.) erarbeiten (Flyer, Broschüren etc.)
• Erarbeitung einer PPT-Präsentation für eine künftige interne Infoveranstaltung zur Studienrichtung Library Science
• Wie gut ist das bibliothekarische Studium an der h-da in den für Abiturienten zugänglichen Informationsbroschüren sowie bei der Arbeitsagentur selbst bekannt?
• Die KIBA-Lounge für den Hamburger Bibliothekartag (22.-24.5.12) vorbereiten (in Absprache bzw. Arbeitsteilung mit dem WP Hamburg)
• optional: Marketingaktivitäten speziell für den Masterstudiengang ausarbeiten
  • welche Qualifikation bringen unsere bibliothekarischen Masterabsolvenen in die Bibliothekswelt ein?
  • wie können wir uns gegenüber vergleichbaren anderen Masterstudiengängen (Hamburg, Leipzig, Berlin, Stuttgart) positionieren
  • eventuell eigene Printmaterialien hierzu konzipieren

Konkrete Organisation

• Einrichtung von Diskussionsforen (via moodle)
• ständiger E-mail-Kontakt
• Präsenzsitzungen für Start-, Zwischen- sowie Endergebnisse

Leistungsnachweis

• permanente und eigenständig-kreative Mitarbeit (!!)
• qualifizierter Projekt(teil)-Bericht bzw. gemeinsamer Endbericht

Erste Literatur- und Quellenhinweise

• bisheriger, mittlerweile veralteter Webauftritt für die Studienrichtung Bibliotheksmanagement (ISE)
  • kann uns vom Content her als Inspiration dienen - muss es aber nicht!
• Aktivitäten im bisherigen Projekt-/WP-Bereich (B. Meier)
• bisherige (veraltete) Infomaterialien - werden in der ersten Projektsitzung zur Verfügung gestellt

Copyright: B. Meier