Warum
überhaupt Standards? (nach NIK-BW)
- Präzisierung
der anzustrebenden Schulungsinhalte
- Orientierung
für Studierende bei ihren Lernaktivitäten
- Evaluierbarkeit
der Schulungsveranstaltungen
- Transparenz
des Schulungsangebotes gegenüber den Lehrenden der einzelnen Fächer
(positives Bild über die didaktische Kompetenz der Bibliothek!!)
- Koordination
des Schulungsangebots mit der Lehre in den Studienfächern
- Kooperation
mit den Lehrenden der Studienfächer im Rahmen eines Curriculums
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