Teaching Library an der h_da - Erarbeitung eines umfassenden Konzeptes (MA-Projekt)

Projekthintergrund

Die sog. Teaching Library wird im deutschen Bibliothekswesen immer mehr als eine der wichtigen Kernaufgaben bibliothekarischer Tätigkeiten erkannt und definiert. Durch die flächendeckende Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen erhalten vor allem die Hochschulbibliotheken eine neue Schlüsselfunktion im Bereich der Informationskompetenzvermittlung.

An der Bibliothek der h_da besteht bereits seit einigen Jahren ein erstes Konzept zur Vermittlung von Informationskompetenz, das in diesem Projekt jedoch weiterentwickelt und konsequent ausgebaut werden soll im Sinne einer umfassenden Teaching Library.

Aufgabenbereich für das Projektteam

• Erhebung und Reflexion des Ist-Zustandes
• (Online-)Befragung der Studierenden / Lehrenden sowie Mitarbeiter an der Hochschule
  • wie gut sind die bibliothekarischen Dienstleistungen bereits bekannt?
  • was wird aus Kundensicht gewünscht?
• Verzahnung von Schulungsangeboten direkt mit einzelnen Fachbereichen bzw. Studiengängen
• Analyse der sog. BOK-Kurse (Berufsfeldorientierten Kompetenzen im BA-Studium)
• Benötigen die MA-Kurse eigene Dienstleistungen?
• Sonstige Zielgruppen (Schüler der Oberstufe etc. ...?)
• Durchsicht / Evaluierung der bisherigen Schulungsmaterialien
  • gegebenenfalls Neukonzeptionierung bzw. Ergänzung
  • konkrete didaktische Planung von Kursen (inkl. Übungsmaterial)
• Benchmarking u. Best Practice: was leisten andere deutsche (insbesondere hessische) FH-Bibliotheken / Hochschulbibliotheken bereits auf diesem Gebiet? Was können wir davon übernehmen/lernen?
• Ausarbeitungen eines aussagekräftigen modularen Konzeptes

Konkrete Organisation

• Einrichtung eines Handapparates mit wichtiger Standard-Literatur u. sonstigen Quellen
• Einrichtung von Diskussionsforen (via Blackboard)
• ständiger E-mail-Kontakt

• Präsenzsitzungen für Start-, Zwischen- sowie Endergebnisse

Leistungsnachweis

• permanente und eigenständig-kreative Mitarbeit auf Master-Niveau (!!)
• qualifizierter Projekt(end)-Bericht

Erste Literatur- und Quellenhinweise

• Artikel Informationskompetenz (Wikipedia)
• erste Infos zur Teaching Library in Deutschland (bibliotheksportal.de)
• Vermittlung von Informationskompetenz an deutschen Bibliotheken (Die ultimative Einstiegsseite in die Thematik! Netzwerkcharakter, mit ausführlicher Material-Datenbank)

• Unterlagen des Theorie-Moduls (MA) "Bibliothekarische Informationskompetenz" insbesondere Abschnitt "Von der Benutzerschulung zur Teaching Library"

• DIETZ, Jessica und Michael KRAUSE: Informationsbedarfsanalyse an der FH Darmstadt, in: IWP 56 (2005), S. 171-174 (erste Vorarbeiten in Sachen IK an unserer FH, Befragung von Profs, keine Studierenden)

• HOEPFNER, Iris: Zielorientiert ans Werk, das neue Schulungsangebot der UB Dortmund, in: Bibliotheksdienst 37 (2003), 429-436
• SÜHL-STROHMENGER, Wilfried et al.: Informations- und Medienkompetenz in den neuen Bachelor-Studiengängen an der UB Freiburg, in: Bibliotheksdienst 36 (2002), 150-159
• SÜHL-STOHMENGER, Wilfried: Die UB Freiburg im Breisgau auf dem Weg zur Teaching Library, in: Bibliotheksdienst 41 (2007), 331-346
• SÜHL-STROHMENGER, Wilfried: Vermittlung von Schlüsselqualifikationen Informations- und Medienkompetenz in den neuen Studiengängen - Ziele, Anforderungen, Konzepte, Strategien - am Beispiel ausgewählter Hochschulbibliotheken, HIS-Workshop "Der Beitrag der Bibliotheken zum Bologna-Prozess", Hannover, 22.2.2007
• ZWEIFEL, Aron: Information Literacy - Konzeption eines Teaching Library-Moduls am Beispiel der Fachhochschulbibliothek Frankfurt am Main, Diplomarbeit, FH Darmstadt, Fachbereich IuW, 2005 (enthält vor allem Ergebnisse einer umfangreichen hochschulweiten Befragung zur IK!!!)

Copyright: B. Meier