Virt.Dienstleistungen Ablauf

Ablaufplan zum Modul "Virtuelle Bibliotheksdienstleistungen" (ausgewählte Bibliotheksservices)

In diesem Modul erhalten Sie einen Überblick über wichtige Bibliotheksservices (E-books, Social Media Marketing, Digitale Auskunft, Maker Spaces, Open Library, Gaming, VR/AR, KI, E-Learning, RFID, Dokumentlieferung ...), die heutzutage sehr häufig als virtuelle Bibliotheksdienstleistungen organisiert sind. Sie haben auch die Möglichkeit sich in die Praxis der sog. Teaching Library anhand der bibliothekarischen Fachportale zu vertiefen und erhalten einen Einblick in Quellen zur Handschriftenkunde, in die Anfänge des Buchdrucks (Gutenberg) und ausgewählte Verzeichnisse zu Nachlässen. Das Modul schließt mit Fragen zur Bewerbung in Bibliotheken und Hinweise zur Themenfindung bei der Bachelorarbeit.

Sitzung	Inhalte	Leistungsnachweis
1/2	Organisation, Ziel und Themenvorstellung, einführende Literatur, erste Begriffsbestimmungen weitere (ergänzende) Materialien zum Kurs Kennenlernen der typischen LIS-Publikationsformen sowie ausgewählter LIS-Fachportale Informationsquellen zu unserem Studienfach Bibliothekswissenschaft Publikationskunde / Publikationsarten (ULB Münster - LOTSE) Bibliographische Zitate verifizieren (Übung)	Diskussion / Übung
ab 3. Termin ff.	A - "Virtuelle Informationsdienstleistungen" Virtuelle Bibliotheken / Fachinformationsdienste (FID) im Überblick Vorstellung/Kennenlernen ausgewählter FID-Portale im Sinne der Teaching Library Von der Benutzerschulung zur Teaching Library Didaktischer Crashkurs Planung von E-Learning-Angeboten Literaturhinweise Hanke, U./Straub, M./Sühl-Strohmenger, W.: Informationskompetenz professionell fördern, Berlin 2013 Hanke, U./Sühl-Strohmenger, W.: Bibliotheksdidaktik, Grundlagen zur Förderung von Informationskompetenz, Berlin 2016 informationskompetenz.de: Vermittlungs- und Forschungsaktivitäten zur IK Forum Bibliothekspädagogik (Schwerpunkt ÖB) Lernort Bibliothek (schulmediothek.de)	Durchführung von mindestens 2 (freiwilligen) Teaching-Library-Veranstaltungen mit dem Kurs-Plenum, z.B. ... arthistoricum.net FID Geschichtswiss. Fachportal Pädagogik Livivo musiconn
	B - Ausgewählte Erschließungsdienstleistungen im Überlick Handschriften und frühe Druckwerke Einführendes zur Handschriftenkatalogisierung Richtlinien zur Handschriftenkatalogisierung (DFG) Standardwerk: Löffler, Karl: Einführung in die Handschriftenkunde, 1929 Rechercheinstrument: Manuscripta Mediaevalia: "Manuscripta mediaevalia macht derzeit mehr als 90.000 Dokumente zu abendländischen Handschriften hauptsächlich in deutschen Bibliotheken verfügbar." Ablösung ab 2022 durch das Handschriften-Portal Stichworte zur Handschriftenkunde Inkunabelkatalog der BSB München: "Die Datenbank enthält derzeit Beschreibungen von 9756 Inkunabelausgaben (einschließlich 395 Postinkunabeln, d.h. Drucke, die in Hains „Repertorium Bibliographicum“ als Ausgaben des 15. Jahrhunderts angeführt wurden, heute jedoch ins 16. Jahrhundert datiert werden) 20.010 Inkunabelexemplaren (einschließlich 605 Exemplaren von Postinkunabeln)" Beschreibungssstandards im Inkunabelkatalog Gutenberg-Bibel digital (SUB Göttingen, vollständige Ausgabe, > 1200 Seiten, 2 Bände) Gutenberg und die Erfindung des Buchdrucks Der geheimnisvolle Erfinder des Buchdrucks (BR Wissen) Gutenbergs Erfindung (gutenberg.de) Nachlässe u. Sammelgut von Archiven u. Museen KALLIOPE (Verbundinfosystem Nachlässe und Autographen bei der SB Berlin): "Kalliope. Offenes Verbundinformationssystem für Nachlässe und Autographen in Deutschland ist ein Projekt, das die Staatsbibliothek zu Berlin in Zusammenarbeit mit \|a\|S\|tec\|- angewandte Systemtechnik GmbH unter Förderung der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) betreibt. Ziel des Projekts ist der Aufbau eines offenen Verbundinformationssystems zu Nachlässen und Autographen in Deutschland. Der Grundbestand der Zentralkartei der Autographen (ZKA) ist mit über 1 Million Datensätzen zu Nachlässen, Autographen und Personen nun in Kalliope weitgehend erfasst und suchbar." in KALLIOPE integriert: ZDN - "Die Zentrale Datenbank Nachlässe (ZDN) baut auf dem von Wolfgang A. Mommsen publizierten Verzeichnis "Die Nachlässe in deutschen Archiven" (Teil I 1971, Teil II 1981) auf, das ca. 7.000 Nachlässe enthält. Das Bundesarchiv hat diese Nachweise durch Umfragen bei deutschen und ausländischen Archiven und anderen Institutionen vervollständigt. Zusätzlich wurde die ZDN um die nach 1979 von deutschen Archiven neu erworbenen Nachlässe ergänzt. Inzwischen sind in der ZDN mehr als 27.500 Nachlässe und Teilnachlässe in ca. 1.500 Einrichtungen erfasst, die seit Oktober 2003 kostenfrei online recherchierbar sind.	Diskussion / Referat zu Gutenberg u. die Erfindung des Buchdruckes
	C - Ausgewählte Bibliotheksservices (Referate-Themen) E-books in Bibliotheken (Fokus: WB und/oder ÖB) Aggregatoren wie z.B. ciando bzw. onleihe Web 2.0 und speziell: Social Media in Bibliotheken Virtuelle Auskunft / Chatbots RFID in Bibliotheken E-Learning in Bibliotheken (Fokus: Konzeption von digitalen Dienstleistungen) KI in Bibliotheken weitere Themen nach Interesse der Kursteilnehmer ... Gaming in Bibliotheken, Augmented Reality in Bibliotheken, Makerspaces in Bibliotheken, Generation plus in Bibliotheken, Influencing in Bibliotheken, EDV-Systeme in Bibliotheken ... Bestandsmanagement in Bibliotheken (inkl. optionaler Übung)	Referate / Diskussion / Übungen Erste Hinweise zu den Themen finden Sie bei Punkt II bei den weiteren (ergänzenden) Materialien zum Kurs
	D - Vom Virtuellen zum Realen: "in eigener Sache" Selbstmarketing / Bewerbung in Bibliotheken / Bewerbung als LIS-Absolventin Bibliojobs Praktikumsdatenbank des BIB (Berufsverband Information Bibliothek) Stellenmärkte der BID-relevanten Fachzeitschriften wichtig: absolut realistische Einschätzung. Auf welche Stelle lohnt überhaupt eine Bewerbung, insbesondere als Berufsanfänger? Kompaktkurs Bewerbung (karriereführer.de) sowie spezielle Hinweise zur Bewerbungsmappe (Anschreiben etc.) ansprechende Bewerbungsmappe; überlegenswert: die sog. "Dritte Seite"/Persönliches Statement/Qualifikationsprofil (nach Anschreiben und Lebenslauf) in jedem Fall auf die geforderten Qualifikationen der Stellenanzeige Bezug nehmen keine standardisierten (austauschbaren) Textbausteine (!) verwenden Verhalten im Vorstellungs-/Bewerbungsgespräch mögliche allgemeine Fragen "Erzählen Sie mal etwas über sich ..." Bewerbungsmotive eigene Stärken und Schwächen benennen sog. "verbotene" Fragen (Privates, Gesundheit ...) Typische Fragen in bibliothekarischen Bewerbungsgesprächen speziell bei Berufsanfängern: "Wie sieht es mit Ihren praktischen Erfahrungen aus?" Hinweise auf BPP, weitere bibliothekarische Tätigkeiten, interessante Projekte an der Hochschule zu vorgegebenen bibliothekarischen Aufgabenstellungen sofort Stellung beziehen, z.B. ... Einführung einer Selbstverbuchungsanlage, Vorgehensweise Veranstaltung zur Leseförderung in einer Bibliothek neu einführen, Vorgehensweise Marketingmaßnahmen zur Förderung des Bekanntheitsgrades einer Bibliothek Evaluierungsmöglichkeiten und Verbesserungsmöglichkeiten der Auskunftsdienstleistungen einer Bibliothek Weshalb sollte unsere Bibliothek "social media" einführen? Hätten Sie eine Idee, wie man dies konkret gestalten könnte? Assessmentcenter (größere Aufgabenstellungen, Gruppendiskussionen, Präsentationen etc.) im öffentlichen Dienst sowie speziell im Bibliothekswesen eher unüblich Wertvolle Hilfe (z.B. Bewerbungsmappen-Beratung) auch über das career-center der h-da Vorbereitung auf die Bachelorarbeit / Themenfindung*	Tipps

Hinweise zu diesem Modul

Das Seminar findet bis vor Weihnachten als Präsenz- und im Januar/Februar als online-Seminar via BBB statt.

Leistungsnachweis: Übernahme eines Referats mit kleinem Handout (ca. 15 bis 25 Minuten) für den Teil B bzw. C (siehe obiger Seminarplan) ODER Übernahme einer Teaching-Library-Einheit vor dem Kurs-Plenum (Vorstellung eines Fachportals aus Teil A). Die Referate-Themen zu Teil C laufen online im Januar und Februar; das Referat zu Teil B und die Teaching-Library-Einheiten finden im November und Dezember jeweils in Präsenz statt.

Das Handout für die Referate (Teil B bzw. C) posten Sie bitte bis spätestens 2 Tage vor Ihrem Referate-Termin in den moodle-Kurs in das Forum "Handouts zu den Seminarthemen"